PAWER: Mintaqalararo mobillikka o’tishni yo’lga qo’yish va imkoniyatlarning ahamiyatliligi, sifat va tengligini ta’minlash

Loyiha muddati: 15/10/2016 – 14/10/2019
Hamkorlar: L’Aquila universiteti (IT); Angliya: Middleseks universiteti Oliy ta’lim korporatsiyasi
Ozorboyjon: Xazar Universiteti, Kavkaz Universiteti, Ozarbayjon Respublikasi Ta’lim Vazirligi
Gruziya: Akaki Tsereteli Davlat Universiteti, Ilia Chavchavadze Davlat Universiteti, Shota Rustaveli
davlat universiteti, Gruziya Ta’lim va Fan Vazirligi
Qozog’iston: Yevroosiyo Innovatsion Universiteti, Qozoq Milliy Agrar Universiteti, Seifullin Qozoq
Agrotexnika Universiteti, Shokan Ualikhanov nomidagi Kokshetau Davlat Universiteti, Ta’lim va
Fan Vazirligi
Qirg’iziston: Qirg’iz Milliy Agrar Universiteti, Qirg’iz Milliy Universiteti, O’sh Davlat Universiteti,
Ta’lim va Fan Vazirligi
Mo’g’uliston: Mo’g’ul Fan va Texnologiya Universiteti, Mo’g’uliston Milliy Universiteti, Ta’lim va
Fan Vazirligi
Rossiya Federatsiyasi: Sankt-Peterburg Davlat Telekommunikatsiya Universiteti, Sibir Davlat
Telekommunikatsiya va Axborot Fanlari Universiteti, Ta’lim va Fan Vazirligi
Tojikiston: Kulob Davlat Universiteti, Xo’jand Davlat Universiteti, Tojikiston Texnologiya
Universiteti, Tojikiston Davlat Savdo Universiteti, Ta’lim va Fan Vazirligi
O’zbekiston: Andijon Qishloq Xxo’jalik Instituti, Samarqand Qishloq Xo’jalik Instituti, Termiz
Davlat Uuniversiteti, Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi.

Loyihaning maqsadi : Loyihaning maqsadi kreditlarni ajratish va baholash tizimini ishonchli
sxemasini taqdim etuvchi Yevropa Ittifoqi bilan hamkorlikda 4 ta turli mintaqaga tegishli bo’lgan 8 ta
mamlakatning 23 ta muassasasida avvalgi Markaziy Osiyo TEMUS dasturi, Kavkaz, Rossiya va
Osiyo va shu hududlardagi EMA2 dasturlari va yangi ECTS qo`llanmasi va EGRACONS tajriba
loyihalarda ishlab chiqilgan 5 ta ish sohasiga ajratish va kreditlashni muvofiqlashtirishga qaratilgan.
Loyihaning natijalari: So’nggi yillarda Yevropa Hamkorlik Dasturlari doirasida EHEA Yevropa
Ittifoqi va dunyoning turli mintaqalari o’rtasida oliy ta’lim sohasida siyosiy muloqot uchun yozuvlar
nuqtasiga aylandi va bitiruvchilarning ishga joylashishida asosiy rol o’ynadi. Ta’limning o’sib
borayotgan global hajmi EHEA va dunyoning boshqa mintaqalari o’rtasida almashinuvni
kengaytirishda, maqsadlar va printsiplarni almashishda tadqiqotlar va malakalarning shaffof tan
olinishi uchun uchun yanada ko’proq harakatlarni talab etadi.
EHEA doirasida ECTS ni (kreditni yig’ish va uzatish sifatida) yo`lga qo`yish, markazlashgan-
o’qituvchi yondashuvidan o`quvchi yondashuviga (SCL) asosli o’zgartirish va o’quv dasturlarini ishlab
chiqish va etkazib berishda ta’lim natijalari va yuklamalardan foydalanish, bu hamma uzoq muddatli
jarayon va tajribalar natijasida o`quv jarayonining saffofligi va o`qiy olish darajasini oshirdi va
mobillikni natijalarining institutdan institutga va davlatdan davlatga tan olinishiga, shuningdek EHEA
institutlari o’rtasida qisqa muddatli o’qish davrida muvaffaqiyatli ta’lim olish imkonini yaratdi
(“kreditning mobilligi “).
EM dasturlari orqali EHEA va boshqa mintaqalar o’rtasida harakatlarning so’nggi paytlardagi
tezlashishi “mobillik” ning yangilangan va global istiqbollari oliy ta`lim muassasalari va tizimlarida
hal qilinishi kerak bo`lgan katta qiyinchiliklar borligini ko`rsatdi. EM loyihalarida ishtirok etayotgan
talabalar o`zlarining xorijdagi o`qishlarini tan olinishida xuddi shunday muammoni boshidan
o`tkazmoqdalar va bunga EI studentlari va institutlar Erasmus mobilligining dastlabki bosqichida bu
muammolarga duch kelishgan edi.